新课程的核心理念是为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展。这一价值取向意味着学校教育不但要教会学生科学知识,还要培育他们各方面的能力。通过班级建设、班干部的使用与培养,实现班级自动化管理,是促进学生自我教育、提高能力的有效途径。通过阅读大量的书籍和博硕士研究论文,发现目前对班干部的研究主要涉及班干部的作用、选拔方式、使用过程中出现的问题、解决策略等方面,研究对象大部分是小学和大学,中学的研究较少,薄弱高中班干部的培养研究是一个极有价值的课题。通过问卷设计、访谈、自然观察等方式对肇庆市S中学进行调查发现,班干部方面:能力欠缺、动力不足、合力不够、活力缺乏、感染力不足;班主任方面:选用班干部的观念陈旧、对班干部重使用轻培养、缺乏培养观念和培养方式单一。主要原因是:班干部管理机制上的落后和班干部管理上的一些误区。笔者意识到探索班干部培养的必要性,在调查分析、理论研究的基础上对班干部培养进行实践,以期对薄弱高中班干部的培养提供一些策略参考。本论文分四大部分:第一部分:绪论。简述本文的研究缘起、研究现状和研究的目的、意义。第二部分:班干部现状和培养现状的分析。通过分析班干部和班干部培养的现状和问题,剖析问题背后的原因。第三部分:班干部培养的实践。从班干部的选拔制度、班规制定、设计并主持活动、民主评议等方面培养班干部的思想认识和工作能力。第四部分:班干部培养的实践效果分析。通过总结实践效果和不足之处,分析改进的策略。