本篇中的卡片主要是指根据实际教学内容的需要,笔者自制的卡片。自制的卡片教具,更经济便捷,给制作者提供更大的发挥创作空间,能更好地满足多样化教学活动的需要,实现课堂教学效率的高效。笔者在格鲁吉亚实习期间制作了大量的卡片,通过展示实际课堂教学中具有代表性的卡片教学案例,来介绍卡片在对外汉语课堂教学中的设计、制作与使用,不断对运用卡片的教学环节和最终的教学效果进行反思,总结出其中比较可取以及存在缺陷的地方,从而对卡片的设计制作与使用进行补充和完善。本篇分四个章节,第一章介绍了研究目的、研究方法、研究综述、研究的理论意义和实践意义;第二章是对实习学校——European School的汉语课堂情况的分析;第三章是论文的主体,结合具体教学案例,详细介绍了各类卡片的设计与使用;第四章是对自己实习过程中的真实教学案例的反思。卡片教学尽管有诸多多媒体教学手段无法企及的优势,但也不是万能的。笔者在教学过程中,并没有完全依赖于卡片,而是综合利用黑板、实物、视频等多种教学手段,根据具体教学内容和不同年级学生的认知水平、心理特点、学习习惯等来选择最终使用的教学方法。写此篇的目的在于尝试为对外汉语课堂教学提供新思路,给身在国外的汉语教师志愿者分享一些教学过程中利用卡片开展教学的小技巧。