目前汉语已经成为世界第二大语言,随着"国别化"逐渐成为教材研究的热点,海外的需求也日益增加。日本学习者在汉语学习初级阶段尤其是语音学习部分容易受挫,因此,日本的汉语学习者在学习的过程中容易半途而废或一直停留在初级阶段,很难坚持学习下去。所以对日本学生来说语音学习这一部分显得特别重要。在语音教学的领域内,日本学生的语音偏误一直是研究者面临的难题,因此,也受到研究者的关注。教材会直接影响到教学的质量,因此,本文以教材的语音编写部分作为主要研究,而且日本国别化汉语教材的研究尚未开展,所以本文的研究主要以日本汉语教材研究和教材语音编写研究两个部分为主。本文以日本汉语教材《本氮で学ぶ中国語》为研究,这本教材是一本针对日本学生编写的综合性教材。本文从编排、注解、练习题三个角度进行分析,具体内容为外部和内部结构,外部有:1、教材编写的原则2、教材的编排安排是否符合编写原则3、教材的特点4、教材的优缺点5、学生对教材的评价。内部有:1、声韵母的编排2、声韵母的注解3、声韵母的练习题4声调、轻声、变调的编排5、声调、轻声、变调的讲解与注释6、声调、轻声、变调的练习。通过对以上内容进行分析最后得出结论,对语音编写和国别化教材的编写建议,并希望本研究能够向国别化教材与语音编写部分做出贡献。