文化和自然遗产资源不仅是区域旅游开发的物质基础,也是提高学生自身素质、培养学生家国情怀的重要教育素材,因此,依托景区丰富的人文旅游资源和自然旅游资源,在景区原有旅游系统开发的基础上,以各级各类中小学生为对象,衍生开发研学旅行专项系统,利用旅游资源的类型与内容,大力发展研学旅行教育,使各类景点景区在满足普通旅游者游览的同时,还能成为中小学生课外实践活动的教育场所,这对充分发挥旅游资源的教育功能、探索实践育人的有效方式、保护和传承优秀文化遗产资源等,具有十分重要的现实意义。基于此,论文着眼旅游+教育的研学旅行开发体系,以雄安新区白洋淀水乡为例,在梳理概述国内外学界研究动态及相关理论基础上,运用昂普（RMP）模式分析框架,通过实地调研、观摩、访谈以及问卷调查等途径,通过数据统计、图表分析及综合梳理等方法,系统分析雄安新区白洋淀水乡研学资源（Resource）的类型、特色及教育功能;通过问卷统计,详实分析白洋淀水乡研学市场（Market）的规模、结构及需求特征,梳理白洋淀水乡研学存在的主要问题,进而系统构建雄安新区白洋淀水乡研学产品（Product）的开发体系,提出白洋淀水乡研学开发的保障机制。本文一共包含六个部分,第一部分为背景基础,主要论述和研学旅行相关的背景、课题研究的意义,并介绍本文使用的研究方法;第二部分为理论基础,综合国内外研究成果,并进行整理和分析,借鉴其中先进的部分,介绍RMP模式、可持续发展、体验教育等理论;第三部分是雄安新区白洋淀水乡的RMP分析,确定研学旅行开发的原则、系统要素及RMP模式结构;第四部分是通过对白洋淀水乡研学的RMP分析,揭示白洋淀水研学存在的突出问题,进而构建白洋淀水乡研学开发模式体系、产品体系及产品服务体系;第五部分,围绕水乡研学规划、研学基地建设、开发水乡研学课程及水乡研学安全措施等方面,提出了白洋淀水乡研学开发的保障机制;最后部分为研究结论与展望。