江西省体育运动学校是我省业余训练与竞技体育的一个关键衔接点，是江西省培养高水平竞技体育后备人才的重要基地。随着我国市场经济的建立和完善及国家体育总局对全国体育学校办学要求及指导方针，江西省体育运动学校的发展正面临新的机遇和挑战。 本文通过文献资料法、访问调查法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析等方法，对江西省体育运动学校的现状及制约因素进行了全面深刻的分析，其研究结果表明：江西省体育运动学校后备人才投资效益偏低，产出效益相对低下；教练员整体水平不高，学历、学术水平偏低，训练管理水平一般，岗位培训少，信息掌握程度不高；在科学训练方面存在着部分项目设置及教练员项目配置不尽合理，训练计划的制定缺乏科学性，运动训练诊断与反馈不够理想，科学选材水平一般，运动营养与恢复不是令人满意，科研指导对体育后备人才培养的贡献率相当低；文化教师的学历、学术水平、职称结构及教学水平和全国省市级体校平均水平相比稍好，但专任教师严重超编，后备人才生源规模、身体素质、专项水平、文化素质、思想品德近年来呈下降趋势，男女性别比例和运动员的组成结构失衡，后备人才家庭状况发生改变，运动员择业观发生改变，就业率低；学校教学硬件条件稍好，训练硬件条件差，训练经费严重紧缺等。为促进江西省体育运动学校发展，贯彻执行新时期国家体育总局对体育运动学校办学的指导方针，现研究出以下对策：(1)更新办学模式，上靠高校，体教结合，一条龙办学。(2)重新定位学校的培养目标和任务。(3)争取体育局相关政策倾斜，加大对省体校的投入。(4)精减机构，按需设岗，全员聘用，对体育后备人才进行效益培养。(5)继续强化教练员和教师的敬业精神。(6)加强教练员队伍建设，提升教练员的整体综合素质，提高科学训练水平。(7)优化课程结构，深化教学改革，提高运动员文化素质。(8)建立起以选招高水平后备人才为目的的选招制度，做到科学选材。(9)优化运动项目设置，逐渐调整运动员男女性别结构比率。(10)加大学生的就业力度，树立就业市场化的就业观。(11)加强思想政治教育，提高学生的道德素质。