思维导图是由关键词、节点、线条、颜色、图像等多种形式构成的结构图,能从多维度存储、组织、表征和优化信息,能有效的激发全脑进行思考。思维导图广泛应用于多个领域,其在教育领域中的应用,得到越来越多的关注,各界教育研究者也逐渐开展了有关思维导图的教学研究。本研究提出了基于思维导图的高中物理电磁学规律教学研究,旨在通过研究,挖掘思维导图在教学中的价值、为教师提供新的教学理念、帮助教师解决电磁学规律难教和学生觉得难学的问题、提出结合思维导图的电磁学规律的有效教学设计。本文主要分为以下部分,第一,根据脑科学理论、建构主义理论、多元智力理论和知识可视化理论,探讨基于思维导图的教学理论基础。通过思维导图的含义、结构、分类以及和概念图的区别,进一步研究思维导图的内涵,并介绍了其绘制方法。第二,分析思维导图在物理教学中的教学功能,在分析高中电磁学规律的知识特点和在物理教学的重要性的基础上,认识思维导图在电磁学规律教学中的价值。第三,以“通电导线在磁场中受到的力”为例,对基于思维导图的高中物理电磁学规律教学进行研究。最后,分析总结提出有效的教学建议。