在信息化的今天,信息素质逐渐成为人们学习和研究的必备条件,对人们进行信息素质教育的重要性也日益凸显。信息素质内涵随着时代的发展在不断拓宽,对信息素质教育问题的研究,领域内的科研工作者进行了各种形式的实践。其中,以游戏为载体,嵌入特定的信息素质教育目标、将“游戏性”与“教育性”相融合的方式为代表的信息素质教育游戏的出现,在信息素质教育领域中逐渐占有一席之地且影响力越来越大。多媒体学习认知理论是心理学领域较为成熟的理论,被广泛应用于指导教学设计。本文以多媒体学习认知理论为指导,构建集“多媒体”与“仿真”为一体的游戏模型,依据该模型,针对特定的信息素质教育内容,设计开发一款信息素质教育游戏,通过招募学生试玩游戏检验游戏学习效果。本文先通过相关文献,阐述国内外关于信息素质教育游戏类型、仿真教育游戏研究、信息素质教育仿真游戏的研究现状。之后通过详释多媒体学习认知理论和仿真迁移的相关内容,初步列出多媒体学习认知理论对信息素质教育仿真游戏设计的启示。对多媒体学习认知理论在教育游戏模型设计中的应用分析基础上,结合现有信息素质教育游戏模型,提出本文构建的新的信息素质教育游戏模型。之后依据所构建的游戏模型,利用Unity软件开发了一款名为《综合演练场》的小游戏。最后通过游戏测试,来检验和评估依据该模型开发的信息素质教育游戏的科学性和有效性。