随着经济全球化和我国全方位的改革开放、特别是我国社会主义市场经济的发展,人们的思想观念、价值取向、生活方式和文化需求都发生了深刻的变化。这种变化对在校大学生的影响尤为突出。本文通过对逆反心理概念界定的研究,对思想政治教育中大学生逆反心理的内涵和特征予以阐述。逆反心理的危害性极广,无论是大学生自身,还是家庭、学校、社会,都会因为逆反心理而对其产生一些消极的影响。它会束缚大学生的身心发展,容易使大学生误入歧途,造成身心伤害和社会危害。思想政治教育中逆反心理的产生原因和表现形式不是单一的,也不是静态不变的。通过对思想政治教育中大学生逆反心理主观与客观原因的研究,在思想政治教育活动大背景下,将大学生逆反心理分为自主逆反心理、信度逆反心理、超度逆反心理、情境逆反心理和禁止逆反心理五大类。值得注意的是,逆反心理并不只是消极的,它也有积极的一面。对逆反心理积极的方面加以正确的引导,能够激发出大学生的创新能力和开拓进取精神；对逆反心理消极的方面更要倾注心力,辨证地看待思想政治教育过程中出现的各种逆反心理,这就为大学生逆反心理解决对策的研究提供了正确的思维方式。在此基础上,本文就注重家庭教育基础作用、提升大学生自身素养、思想政治教育更新的先导性、思想政治教育引导的核心作用以及优化教育外部环境等方面进行研究,以此减少逆反心理滋生的土壤,为思想政治教育创造良好的根基与环境。在思想政治教育过程中,逆反心理在现今大学生群体中比较常见,它一方面使大学生脱离思想政治教育,无法获得思想政治教育的正面引导,对自身综合素质造成负面影响；另一方面对思想政治教育开展产生阻碍,影响着思想政治教育目标的达成。高校大学生逆反心理的存在已经严重制约了思想政治教育工作的顺利展开,给思想政治教育工作带来严峻挑战。对此,必须认真研究解决,从而为大学生思想政治教育的顺利开展,为社会主义核心价值观的确立创造良好的条件和氛围。