高校思想政治理论课作为社会主义意识形态建设的重要组成部分,对其话语权的领导和提升直接关系到高校意识形态的稳固以及青年学生科学的世界观、人生观和价值观的养成。为此,新时代掌握意识形态工作话语权必须切实提升高校思想政治理论课的话语权,这已经成为教育者、高校乃至全社会的殷切希冀。本文阐释了高校思想政治理论课话语权的内涵,从理论上分析了高校思想政治理论课话语权的外显、主要影响要素与功能。从外显上看,高校思想政治理论课话语权外显为学生获得感、课堂影响力和课程延展力三个方面;从主要影响要素上看,高校思想政治理论课话语权作用的发挥受教育者、受教育者、教材体系、教学体系、教学管理、育人环境要素的影响;从功能上看,高校思想政治理论课话语权具有政治导向、价值取向和文化培育功能。本文还对高校思想政治理论课话语权的建设情况进行了充分的调研,并从高校思想政治理论课话语权影响要素的角度剖析了其存在的问题及其问题产生的原因。在此基础之上,要贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的引领、党对高校思想政治工作的领导和社会主义核心价值观的要求,确定提升策略的目标设定,即增强高校思想政治理论课的导向性、时代性、针对性和实效性。进而构建了基于目标协同、组织协同、信息协同、载体协同的协同机制,并从加强高校顶层设计、提升教师话语权力、尊重学生话语权利、注重教材体系建设、深化课程教学改革等方面探讨了基于要素的路径设计。