多媒体技术和信息高速公路的迅速发展,不仅改变了人们的生产和生活方式,而且正改变着人们的思维和学习方式。适应信息时代对人类社会教育的变革需求,积极运用和充分发挥多媒体网络环境的优势,不断地更新教育观念,创新教学与学习模式,改进教育方法,高效率地培养高素质人才,才能跟上时代的发展步伐。当前,Internet技术正发生着新一轮的革命：由传统的Web1.0发展到现在的Web2.O,在技术上、理论上都有了新的巨大突破。Web2.O正是目前互联网正在进行的一场深刻变革,全面地从网站、系统平台到应用软件、终端用户都在不断地变化。课题的研究工作从理论与实践两方面展开。在理论方面,首先分析了基于web1.0的网络课程,然后界定了基于web2.0的技术及其功能特点,最后探讨了基于web2.0的网络课程特有的教育功能特点,并指出基于web2.0的网络课程设计理念。基于web2.0的网络课程包括课程学习的互动操作模块,主要功能为教师开设网络课程、学生可以自由选择喜欢的网络课程进行学习,并进行互动操作、基于RSS技术的博客群模块主要功能为利用博客记录学生学习的过程,学生可以发布学习资源实现学习资源共建,其他同学可以通过RSS工具进行及时订阅,、基于AJAX技术的无刷新论坛主要功能为利用论坛为网络课程的学习者创造互动交流方式、参与问题的讨论者可以自由发表帖子,相互沟通、在线测试模块的开发实现主要功能为利用在线测试可以及时掌握学生的学习进度及学习掌握情况、作品互动评价模块为学生展示自己的作品提供了一个平台,学生可以将自己的作品让其他同学进行评分,找出其中的优缺点,展示学生作品。整个研究的特色体现在：分析了webl.0的网络课程功能及其特点；基于web2.0的网络课程特有的教育功能特点；创新性地设计并实现了基于RSS技术的博客群模块及、基于AJAX技术的无刷新论坛,使之成为适应网络课程学习者学习使用的课程平台；以高效率、高安全性的系统开发理念指导开发基于web2.0的网络课程并应用于实践。论文包括五章：第一章,论述了国内外网络课程的现状,并分析了课题研究的必要性。第二章,基于web2.0的技术及其功能特点,然后通过调查问卷的方式分析webl.0的网络课程功能及其特点,最后探讨了基于web2.0的网络课程特有的教育功能特点,并指出基于web2.0的网络课程。第三章,对web2.0的网络课程进行功能设计。第四章,详细阐述网络课程中Web2.0功能的实现。第五章,介绍了系统测试结果、课题研究的工作总结与展望。