本文对朝鲜族和塔吉克族音乐风格特征进行了简要分析,遵循适用于视唱练耳课堂练习素材的原则,选取了两个民族中具有典型风格特征的音乐素材,从节奏、旋律和视唱三个方面进行了教学内容设计和课堂实践,阐述了在视唱练耳教学中运用少数民族音乐素材的可行性和意义。笔者首先介绍了视唱练耳学科的目的和任务,阐述了在视唱练耳教学中运用少数民族音乐素材的意义;其次介绍了少数民族音乐的基本概况和朝鲜族、塔吉克族两个民族的音乐风格特征;最后列举了将两个少数民族音乐素材运用于视唱练耳课堂上的具体实例训练方法和教学实践探索。本文旨在通过挖掘视唱练耳教学中可用的少数民族音乐素材,为视唱练耳教师提供一个新的备课思路,在课堂上增加相关内容所占比重,不仅丰富课堂内容,同时为少数民族音乐的发展作出一份微薄的贡献。