小学科学课堂是以小组合作探究为主要活动形式的课堂，其课堂组织、课堂管理成为保障课堂教学有效性的前提。没有切实有效的课堂管理方法，课堂将陷入混乱无序的状态，教学目标也无法达成。因此，在新课标下提出小学科学课堂有效管理策略，能为有效地开展教学活动保驾护航。本文采用文献分析法、课堂观察法、调查问卷法、访谈法等方法进行了小学科学课堂有效管理的理论研究和实践研究。本文从问题的提出、研究的现状、研究的理论基础和方法、有效课堂管理的内涵、有效管理的实施策略等方面具体阐述小学科学课堂管理有效性的问题，尤其是对有效管理的实施策略进行了实践研究，分别从建立课堂常规机制的制定、有序而充分的小组合作、优秀的教学设计、提高教师课堂管理能力、多元化课堂管理策略等方面进行了详细而细致地分析，并提出了可操作性的建议。本文能从一定程度上给一线教师提供一些具体可操作的课堂管理的策略。