本文综合运用了文献法、比较研究法等,对多元智能理论与个性化教学问题进行研究。第一部分在分析多元智能理论产生背景的基础上,进一步探讨了多元智能的提出依据,主要内容和主要观点,即每个人同时拥有八种智能、大多数人是有可能将任何一种智能发展到令人满意的水平、这些智能之间通常以复杂的方式共同起作用和每一智能类别存在多种表现方式。第二部分在个性化教学概念的基础上,剖析了多元智能视角下的个性化教学的特征,即经营强项的目的观、尊重差异的学生观、个性化的课程观、因材施教的教学观、促进发展的评价观。第三部分分析了实施个性化教学的教学原则,即智能优势原则、提供机会原则、分层要求原则和课堂互动原则；提出了多元智能理论下个性化教学设计的四个环节：学习对象分析、学习目标确定、教学策略的选择和教学结果的评价；最后就个性化教学的实施途径提供了几点建议。