我国高中音乐教材经历了两次的改革，从1996年《普通高中艺术欣赏课教学大纲》，到2003年《普通高中音乐课标准》（实验）的出台，经历了七年的时间，课程标准提出高中音乐课程结构共有六大模块，音乐鉴赏课为高中阶段的必修课，其它模块为选修课。由于受多方面因素的影响，致使高中音乐教育不被学校关注,高中音乐教师师资力量薄弱、音乐课时不足等现象普遍存在。我国东北地区中小学普遍使用人音版教材，由于吉林省高中音乐课为音乐鉴赏课，教材选择为高中音乐鉴赏（人音版）教材，音乐教材是教师选择教学内容的依据。目前,研究高中音乐鉴赏（人音版）教材使用现状的论文较少，所以，本文主要通过文献法、访谈法、课堂观察法，研究音乐鉴赏（人音版）教材使用现状与建议。第一部分，绪论主要围绕着高中音乐教材综述的，主要包括研究背景、国内外研究现状、研究目的与方法、研究意义。第二部分，本论首先查阅了关于音乐鉴赏教材的定义和我国高中音乐教材的发展状况，再简单分析高中音乐鉴赏（人音版）教材，之后对长春市四所高中音乐教师进行访谈与观察，从中总结学校、音乐教师、音乐教材、学生方面现存的现状与不足之处。第三部分，针对高中音乐鉴赏（人音版）教材使用现状，提出相关建议。