【摘 要】
:
我国70%的铁矿石用于烧结,因此烧结矿的产品质量将直接关系到高炉的稳定顺行。国内大多数钢厂用白云石作为镁质添加剂进行烧结生产,因其来源广泛、价格便宜。但其缺点也同样
论文部分内容阅读
我国70%的铁矿石用于烧结,因此烧结矿的产品质量将直接关系到高炉的稳定顺行。国内大多数钢厂用白云石作为镁质添加剂进行烧结生产,因其来源广泛、价格便宜。但其缺点也同样突出,一方面白云石分解出CO2使得CaO和MgO周围结构疏松,另一方面白云石分解吸热使周围温度下降,影响高熔点氧化物与其他混合料之间的矿化反应,从而影响烧结生产指标和烧结矿的质量。在此背景下,本文利用废弃镁碳砖部分或全部替代白云石作镁质添加剂生产烧结矿,系统研究了两种不同性质的镁质添加剂对烧结矿显微性能的影响。研究表明:(1)采用DSC差热分析法,对比分析了废弃镁碳砖粉与无烟煤粉的燃烧特性。发现相比于无烟煤粉,废弃镁碳砖粉的燃烧速率降低,燃烧稳定性降低,着火点升高,可燃性降低;(2)基于烧结矿矿物定量分析技术,研究分析了废弃镁碳砖与白云石作镁质添加剂对烧结矿矿相组成和分布的影响。结果表明以白云石和废弃镁碳砖同时作为镁质添加剂的烧结矿的磁铁矿面积分数、铁酸钙面积分数明显高于其他两组,气孔率相对较低,但多为中孔厚壁结构且分布均匀;以白云石为镁质添加剂的烧结矿气孔率高,多为大孔薄壁结构且连通孔较多;以废弃镁碳砖为镁质添加剂的烧结矿气孔率也相对较高,气孔分布均匀且微孔较多。(3)采用维氏压痕法测定烧结矿各矿相结构的显微硬度,并根据显微裂纹计算出各矿相的断裂韧性。可以发现,当MgO含量为2.0%时,BM1组烧结矿各矿相显微硬度略好于其他两组,B1组烧结矿断裂韧性明显优于其他两组;当MgO含量为2.5%时,BM2组烧结矿各矿相的显微硬度、断裂韧性均高于其他两组;当MgO含量为3.0%时,M3组烧结矿各矿相的显微硬度好于其他两组,且总体断裂韧性略优于其他两组。
其他文献
在初中语文课堂中,记叙文教学是极为重要的组成部分,其教学方法也一直在探索中。群文阅读教学法作为一种新型教学方法出现,在一线教师中得到强烈的反响和广泛的传播,经过不断实践与探索,其理论和实践研究都得到了迅猛发展。现如今部分教师敢于在课堂上尝试运用新的教学模式,但因为缺乏理论和实践指导,教学效率也相对低下。为了改变初中记叙文教学现状,激发学生的学习兴趣,“群文阅读”教学法值得进行尝试。本文主要探讨的就
信息化时代的到来,互联网科技、大数据、5G、AI智能等信息技术迅速发展,不仅改变着人类的生产生活方式,也冲击着语文教育事业的发展。尤其是在2020年初,新型冠状肺炎病毒疫情爆发后,为响应党中央“停课不停学”的号召,遵循教育部发布的相关通知,广大语文教师开启了线上授课模式。随之,线上语文教育几乎取代了线下传统的语文教育,展现出“互联网+语文”在语文教育领域的优势。但同时,也有多数教师、学生家长反映线
“二五二”教学模式是栾川县第一高级中学开发的一种创新型教学模式,它与传统教学模式的理念及操作方法大不相同,它的核心理念包含自主、思考、合作、探究四个层面,它的操作方法包含三大环节、九大步骤,它的得名就来源于其操作方法,即课前对学生、教案两方面的准备,课堂上的五步学习法,课下对学情、教情两方面的反馈。“二五二”教学模式具有活跃课堂氛围、调动学生学习积极性、转变学生传统思维方式等多种优势,但在实施过程
孤独症又称自闭症,病理表现为人际交往障碍、行为刻板等。孤独症无法被完全治愈,患者多为无民事行为能力人,需要被长期照料,这给孤独症患者家长带来了巨大的压力~((1))。我国现行社会保障体系主要为孤独症儿童家庭提供支持,随着越来越多孤独症患者成年,新的问题接踵而至。大龄孤独症患者的生存问题被广泛忽略,家长既有的社会支持网络难以应对新的困境。大龄孤独症家长群体的生存困境,反映了现代社会的系统性风险,而系
近年来,我国持续进行基础教育改革,部编版教材的编写及推广,极大促进了各领域对课堂教学模式的多方面探索。在语文教学尝试的多种方法中,情境教学是一种被广泛关注的教学模式,在课堂上有越来越多的教师使用这一教学模式。情境教学法符合新课程改革的目标,有利于促进我国的教育事业大步向前发展。随着部编版教材在课堂的运用,越来越多的教师发现阅读教学在语文课堂中的重要地位,但很多教师在对文学作品进行教学处理时,未能突
现代诗歌教学是初中语文教学中的一个重要内容,现代诗歌拥有凝练的语言、自由的形式和丰富的意象,体现出别有风味的艺术价值和美学特征,符合现代人的审美心理和习惯。对于初中学生来说,现代诗歌所具有的特殊教育价值是其他文学样式不可比拟的。现代诗歌在提高学生语文文学素养的同时,对学生品格素养的提升也具有重要作用。从目前初中语文教学情况来看,现代诗歌在学生品格修养方面的教育功能仍处于隐性地位,很难被充分地挖掘出
学生的成长是既短暂又漫长的,并不是一个受到教师与家长灌输的过程,而是对世界的自我认识、学习、教育和创造的过程。教师需要做的是营造一个“爱和自由”的环境,协助学生个性化成长,从而使他们具有鲜明的个性、独立的人格和非凡的创造力。根据新课标的要求,课堂教学中所制定的教学目标,需要根据知识、过程、情感等方面进行设计,使彼此相互融合相互促进,以此来提高学生的语文素养。目前,体验式教学法已被国内外广泛运用于体
作为新课程改革中的一种新型教学模式,语文整单元教学越来越受到广大一线教师的认可。目前,大多数学校的教学研究与观摩,还是只限于一篇课文的教学,甚至是一个课时的教学,未能有真正意义上的推广。还有一些学校虽认可也只是浅尝辄止。究其原因有三:首先这一模式理论建构还不够完善,与实践还存在一定的差距。其次这一模式要求的客观条件还不能满足,比如教师的专业能力、教材的全面整合等。第三是整单元教学本身也有自身存在的
近年来,我国快速推进基础设施建设和固定资产投资,营建环境规模迅速扩大,引发了社会各界关于“营建环境”扩张风险的讨论。哈维在论述“资本三级循环”理论时指出,以基础设施
近年来中国经济进入新常态,经济下行风险加大、调整结构和促进改革阵痛叠加。随着国内金融市场的不断深化与开放,内外部的不利因素对中国宏观经济与金融系统的影响程度不断增