【摘 要】
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如今我国抑郁的低龄化越来越凸显出来,初中生的抑郁程度已成为心理学界和教育界普遍关注的问题,越来越多的初中生由于抑郁程度比较高甚至导致自杀。初中是人生的重要转折点之一,初中生心理成熟的速度普遍跟不上身体成熟的速度,因此也出现了一系列的心理问题,其中抑郁偏高是最常见的心理问题。本论文通过问卷调查的方式研究家庭教养方式、情绪调节策略、宽恕和抑郁之间的关系,紧接着通过质性研究来验证这种关系,最终找到减少初
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如今我国抑郁的低龄化越来越凸显出来,初中生的抑郁程度已成为心理学界和教育界普遍关注的问题,越来越多的初中生由于抑郁程度比较高甚至导致自杀。初中是人生的重要转折点之一,初中生心理成熟的速度普遍跟不上身体成熟的速度,因此也出现了一系列的心理问题,其中抑郁偏高是最常见的心理问题。本论文通过问卷调查的方式研究家庭教养方式、情绪调节策略、宽恕和抑郁之间的关系,紧接着通过质性研究来验证这种关系,最终找到减少初中生抑郁的方法并提出实用建议。本文有两个研究:研究一是通过《家庭教养方式量表》《情绪调节策略量表》《宽恕量表》和《抑郁量表》对河北省保定市某中学的560名初中生进行量化研究;研究二是随机选择10名抑郁得分低于10分的学生进行半结构化访谈,结果如下:1.父亲拒绝、母亲拒绝、父亲情感温暖、母亲情感温暖、母亲过度保护、表达抑制、宽恕自己等维度以及家庭教养的总分、情绪调节策略总分、抑郁的总分在人口学变量上存在显著差异;2.父亲的拒绝和母亲的拒绝与抑郁得分呈正相关,父亲的情绪温暖和母亲的情绪温暖与抑郁得分呈负相关,认知重评维度和宽恕他人维度与抑郁评分呈负相关;3.情绪调节策略和宽恕在家庭教养方式和抑郁之间起着部分中介作用,具体表现为:认知重评、宽恕他人在父亲情感温暖和抑郁间起部分中介作用;认知重评、宽恕他人在母亲情感温暖和抑郁间起部分中介作用。
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