啦啦操发展至今,逐渐普及和完善,它有着自己独特而又丰富的精神和文化内涵,作为一项欣赏性的文化娱乐活动,遵循美的规律,蕴含着丰富的美的价值和美的内容。随着我国对美育的逐渐重视,也更是要求从事啦啦操这一表现难美性项目的运动员能具充分感受美、表达美和创造美的能力。芭蕾是一项优美的舞蹈项目,随着体育与艺术日益交融的趋势,芭蕾基础训练被广泛的运用到体育艺术类各个项目的训练与教学,并得到良好的效果,将芭蕾基础训练融入啦啦操教学与训练中也正被人们逐渐重视,但目前相关研究尚少。本文以美育视角下高校舞蹈啦啦操融入芭蕾基础训练作为研究对象,选取了华中师范大学2017级两个啦啦操选修班的学生共计58名实验对象进行教学实验,采用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法对花球啦啦操教学中融入芭蕾基础训练所产生的影响进行分析,通过教学实验对所得的数据进行分析研究得出以下结论:1.将芭蕾基础训练融入花球啦啦操课堂教学中,在身体素质方面,通过分析实验后实验组与对照组闭眼单腿平衡、纵跳和坐立体前屈的测试数据,以及实验组实验前与实验后这三项的测试数据,发现均存在显著性差异,说明融入芭蕾基础训练有利于提高学生的柔韧能力、爆发力和平衡能力。2.将芭蕾基础训练融入花球啦啦操课堂教学中,在专项成绩方面,通过实验后实验组和对照组规定套路总成绩得分、技术动作得分、身体姿态得分和艺术表现力得分,发现均存在显著性差异,说明融入芭蕾基础训练有利于提高学生的专项成绩和技术动作,形成良好的身体姿态,提高艺术表现力。3.将芭蕾基础训练融入花球啦啦操课堂教学中,在情感体验方面,通过实验组实验前后学生调查问卷的反馈可知,芭蕾基础训练可以提高学生课堂的学习兴趣和自信心,提高课堂投入和参与感,并且可以提高学生的审美意识和能力。4.芭蕾基础训练可应用于花球啦啦操课堂教学中,丰富课堂教学内容,增强美育教学,促进审美体验,提高学生的课堂参与,提高教学效果,促进学生全面发展。