幼儿教育是人生发展中的启蒙教育，对幼儿成长有着重要的意义，幼儿教师的素质直接影响着幼儿教育质量的高低，同时也关系着教师职业生涯的发展，因此加强农村幼儿教师继续教育，提高幼儿教师队伍整体质量是一项影响深远的战略举措。对农村幼儿教师继续教育的现状研究，目的是希望社会各界能引起对农村幼儿教师继续教育的关注，加强对幼儿教师队伍的管理，建立有效的继续教育制度。　　本研究首先查阅了以往幼儿教师继续教育的相关文献，再选取了益阳市桃江县灰山港镇的8所幼儿园为研究对象，设计发放了问卷并进行访谈，从而获得了大量有关农村幼儿教师继续教育的一手资料。通过资料整理和数据分析发现，目前农村幼儿教师继续教育有了较大的发展，政府部门组织的培训越来越多，幼儿园管理者自费送老师外出培训，教师自身也开始注重继续教育提高自身的专业技能，并且注重在教学中的自我反思。但在政府和幼儿园的管理、教师自身以及继续教育机构方面仍然存在一些问题，主要是缺乏资金支持、参培名额不足、缺乏继续教育管理机制、教师自我反省不足等方面，阻碍了农村幼儿教师继续教育的长足发展。　　为了解决农村幼儿教师继续教育存在的问题，保证农村幼儿教师继续教育优质优效地进行，笔者认为，采取的改进措施有四:首先，要完善相应的政策与法规，制定独立的幼儿教师继续教育法规，落实继续教育经费来源。其次，可以通过建立激励保障机制，为教师继续教育创造条件，增加继续教育参培名额，让民办园也能享受同等的继续教育机会;改革民办园教师编制，提高教师参与继续教育的热情。第三，扩展继续教育的渠道，建立合理的评价制度，一方面立足园本教研，补充继续教育的形式，提高教师计算机水平，重视远程教育的发展;另一方面也要鼓励园所交流，及时交流分享经验，倡导教师的自我反思，注重积累总结经验。第四，要加强培训基地建设，为农村幼儿教师创造更多的教育机会，建立一支强有力的师资队伍，合理设置课程内容，符合农村教师的实际需求，开展多样化的培训方式，让每个老师都能找到适合自己的继续教育方式。