20世纪50年代，我国高等教育以苏联的模式为背景，以“分化管理”为指导原则曾对高等教育的结构进行了大的调整。此次高校合并使部分高校综合实力得到增强，高校的布局也得到合理的调整，高校的资源利用率也得以提高。高校合并的目标就是要形成教育资源有效配置，目前我国高校合并存在的一些问题，有的效果不理想，有的长期存在，本文研究力图在大学合并宣告一段落后，对着一影响中国高等教育未来发展的变革运动中存在的问题做些理性的思考，总结成功的经验和有待改进的不足，以利于未来中国高等教育更好的前行。　　本文以合并后整合的高校为研究对象，运用了和合学理论、教育经济学理论、人力资本理论等基本理论，对合并后的高校的整合中长期存在的问题进行了论述。首先，针对地方综合性高校合并重组的动因及其管理模式进行了分析，反映了时代发展的要求，顺应了国家发展的需要，但是高校合并是一次革新，它和任何改革一样，必然带来新的矛盾和问题。第二，基于和合思想理论构建地方综合性高校合并重组管理的对策，对于高校合并后成为综合性大学来说，重组管理要从学院学科、科研能力、文化、多校区办学四个方面来考虑。第三，建立完善的大学合并的评价体系，客观地对这场大学合并改革的效益进行分析。