信息化背景下,如何运用高效的课堂教学手段,成为教师关注的焦点。作为信息化的教学手段,数字故事通过多媒体技术,将文字、图片、音频和动画等大量的整合,并集中呈现,动态的展现了课堂内容,使抽象的知识直观而形象的表达。基于此,本研究针对数字故事在教学应用当中的特点及优势,将数字故事与初中历史课相结合,探讨数字故事在初中历史课堂教学环节方面的应用。利用文献研究法、访谈法、课堂观察法、行动研究法等方法对数字故事在课堂中的应用效果进分析。通过访谈和课堂观察掌握实习初中历史教学现状,梳理分析出初中历史课堂教学存在的问题。针对课堂教学中的问题以及对初中历史课程目标、内容、教学环境及学生的分析,结合数字故事的特点,以“政权分立与民族汇聚”单元为例,设计出基于数字故事的初中课堂教学设计,并实施于教学实践中。通过实践研究表明,数字故事应用于初中历史课堂教学中对提高学生的历史学习兴趣有很大的帮助,加强了学生对历史知识脉络的把握,提高了学生感知历史的能力,同时为历史教师的信息化课堂教学提供了方法的借鉴。