【摘 要】
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古今中外教育家一贯倡导培养学生的反思意识和反思能力。如何让学生在学习过程中自觉地增强反省意识,并主动监控数学的学习活动,非常值得研究。但是高中生正处以思维发展阶段
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古今中外教育家一贯倡导培养学生的反思意识和反思能力。如何让学生在学习过程中自觉地增强反省意识,并主动监控数学的学习活动,非常值得研究。但是高中生正处以思维发展阶段,对抽象性、逻辑性强的数学语言不可能一次到位掌握其要领,反思能力的形成也需要一个循序渐进的过程,量变的积累才能达到。本课题详细论述了反思相关的理论,阐述了在教学中有意识的培养学生反思性学习能力的重要性。本课题以对照实验法为主,辅之行动研究法、文献法。从建立学习档案、听课反思、解题反思、数学周记对培养学生数学反思性学习能力进行了研究和实践,并取得了一定成效。
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