梁启超是中国近代史上著名的政治家、思想家、改革家,同时他也是一位杰出的教育家。对于语文教育,梁启超为我们留下了丰富的遗产,至今仍值得我们研究学习。本文以梁启超语文教育思想的形成与发展为切入点进行概述,作为对阅读观及阅读教学观研究的一个铺垫,然后再细化到对梁启超的文章阅读观和阅读教学观进行逐一的论述,通过对梁启超文章阅读观的分析以及对阅读教学观的研究和论述,寻找出其中适合当下阅读教学的一些方法和对策,以实现给现在的阅读教学以启示指导。论文包括四个部分：第一节,引言。本章主要介绍了梁启超的生平,关于梁启超语文教育思想的研究现状和本文的研究目的、方法。第二节,梁启超的语文教育观的形成与发展。本章主要论述了在传统文化和西方思想相互影响下,梁启超“中西结合”语文教育思想体系的形成。第三节,梁启超的阅读文章观及教学观。本章主要论述了梁启超作为近代语文教育史上独一无二的语文教育家,他独有的语文阅读观和教学观的形成和主要内容。第四节,梁启超的阅读教学观对当今语文阅读教学的影响和启示。本章主要结合当下的语文教育,试图给出梁启超的阅读教学对现代语文教学的指导性意见。无论是梁启超的语文教育思想还是梁启超的阅读观及阅读教育观都经过了时间的洗礼和历史的考验,顺应了历史发展的趋势。因此,研究和借鉴梁启超的语文教育思想无疑是对现今语文教学有意义的。