大学生心理健康评估是学校开展心理健康工作的前提和基础。为了更有针对性的提供心理健康教育和心理援助,大学生的心理筛查工作必不可少。目前最常使用的工具就是自陈量表,自陈量表虽然在结构形式及评分方面有独特的优越性,但是也不能忽略其测试目的容易暴露,回答者容易隐瞒和虚假作答的不足之处。面这一方面的缺点,绘画投射技术可以很好的予以弥补。本研究选择了抑郁这一具有较高发生率的大学生心理健康问题为研究方向,通过对大学生进行问卷调查和绘画投射测验,了解大学生抑郁的现状,探讨绘画投射测验用于评估大学生抑郁的可能性。本研究选取江苏某高校的480名学生作为研究对象,在2018年9月至10之间以团体施测的方式进行抑郁的问卷调查和绘画投射测验。问卷采用流调中心用抑郁量表,绘画投射测验采用树木绘画和雨中人绘画两种主题。数据分析过程中,首先采用图画分析软件对绘画进行分析,然后根据文献和相关研究并结合专家意见,选取了树木绘画50项特征指标、雨中人34项指标对绘画进行分析判断。根据问卷得分区分抑郁组与正常组,并对两组绘画特征统计结果进行X2检验及Logistic回归分析并建立能够诊断抑郁的回归方程。结果表明:(1)大学生抑郁量表总分为15.61±8.491,抑郁检出率为46.8%,处于较高水平。留守经历、年级、专业、专业满意度、母亲受教育程度均为影响大学生抑郁的因素。有留守经历的学生比没有留守经历的抑郁水平高,对专业不满意的学生抑郁水平明显高于对专业满意和觉得一般的学生。年级方面的差异具体体现在大三学生的抑郁得分比大一、大四的学生更高。专业方面的差异在于文科学生比理工科和医学类学生的抑郁水平更高。母亲受教育程度的差异体现在抑郁量表中的人际维度得分上,母亲学历为高中及中专的学生抑郁水平高于母亲学历为初中及以下、本科及大专的学生。(2)经过计算机图像分析软件的分析,抑郁组与正常组在树冠面积、树冠高度、树宽度、树干面积、树干宽度、树木总面积这6个树木绘画指标和雨点方向、雨点数量、点平均长度这3个雨中人绘画指标上存在差异。抑郁组在树冠的面积、高度、宽度,树干的面积、宽度和树木总面积的均值都小于正常组。抑郁组更容易出现雨点来自右边的特征,且雨点数量和抑郁得分呈显著正相关,雨点平均长度和抑郁得分显著负相关。(3)树木绘画测验中14项绘画特征差异显著。分别为T2(涂黑)、T4(线条断续)、T5(线条浅淡)、T13(枯树)、T14(树墩或被截断的树)、T15(单线条树)、T18(树有疤)、T19(树冠压扁)、T20(树冠轮廓为锯齿状)、T24(树冠两面下垂)、T25(树冠内部涂有阴影)、T31(树干顶端闭锁)、T33(树干轮廓断续)、T37(开放型树根)。其中,T2、T18、T19、T24、T31、T33、T37进入回归方程,ROC曲线显示方程拟合良好,这7项指标对抑郁较好的预测作用。(4)雨中绘画测验中16项绘画特征差异显著。分别为R1(画面简单)、R2(涂黑)、R4(线条断续)、R5(线条浅淡)、R6(重复线条)、R7(画面过小或过大)、R11(闪电)、R12(地面积水)、R16(人物很大或很小)、R17(人物侧面或背面)、R18(头身比例不协调)、R19(头发刻画细致)、R22(没有嘴巴)、R31(遮蔽效果好)、R32(遮蔽效果不好)、R34(路灯),其中R7、R18、R31三项指标为反向指标,正常组出现的频率高于抑郁组。进入回归方程的有R1、R2、R4、R5、R7、R11、R12、R16、R17、R19、R22、R32这12项,其中R7反向预测抑郁,ROC曲线显示方程拟合良好,这12项指标能够作为预测抑郁的指标。最后得出结论,大学生抑郁的检出率较高,需要在心理健康工作中加以重视。计算机图像分析软件用于评定绘画投射测验中的绘画特征是可行的,绘画投射测验可以作为大学生抑郁评估的辅助工具。