大学是立德树人、培养人才的地方，意识形态教育具有重要的地位和作用。面对思想、观点具有“放大器”作用的传媒从业者而言，意识形态教育尤为重要。本文通过对传媒艺术类大学生意识形态教育进行调查、研究，调查了传媒艺术类大学生的思想观念、思政课教学、教师教学、学校工作等方面情况，了解存在的问题和不足，从文化、学校、教师以及学生自身的因素等方面分析原因，既而提出加强传媒艺术类大学生意识形态教育的对策和建议，为传媒艺术类大学生的培养提供参考。
　　目前传媒艺术类大学生意识形态教育还存在一定的问题，其原因从学校方面来说，主要是虽然了解各专业差异性，但区别管理不够明显，而且对传媒艺术类大学生意识形态教育认识不足，各部门齐抓共管的氛围和对意识形态教育的经费投入都存在不足；从教师方面来说，则是与教学结合欠佳，教学活动实效差，而且形象化教育欠佳；从学生存在的环境与自身因素来说，则是主体意识强烈，重专业轻文化，忽视思想政治理论课程，自身认知和家庭教育也存在着一定问题；最后，经济环境、网络和大众媒介不良信息都带来了一定的影响。
　　据此，本文提出提升传媒艺术类大学生意识形态教育效果的基本对策。首先，学校应该强化意识形态教育内容针对性，提高意识形态教育认知水平，提高意识形态教育齐抓共管能力，加大意识形态教育经费投资；其次，教师应该巩固意识形态教育效果，新媒体与课堂紧密结合进行教学，穿插意识形态教育教学于专业课程，并且要提升自身素质与形象化教育能力；第三，学生应该提升政治修养，正确利用主体意识，重视思想政治理论课程，提升自身认知能力，避免过分依赖家庭；最后政府也要加强监管，包括弘扬正确价值观，以及加强主流意识形态宣传力度等。