随着新高考改革在越来越多的省份推行,物理学科作为理工科的“扛把子”,面临着严峻的弃选局面。物理学科是自然科学的带头学科,在有效培养学生的思维能力、锻炼其动手能力以及解决日常生活中的问题等方面,都是其他学科无法替代的。学习活动的开展离不开兴趣。本人通过对自己四年来教学活动的观察和反思,查阅了大量的文献资料了解到到:学习兴趣对于学生喜欢、选择、学好物理学科都有着积极的重要意义。本文选定两个高一年级的平行班的学生主要从学科认识、学习内容、学习意义、师生情感四个方面入手对他们展开了问卷调查和访谈调查。在数据分析之后得出影响高一学生物理学科学习兴趣的主要因素分别是:不明白学习物理学科的重要意义、学习结果脱离生活实际、学科内容相对抽象、物理教师相对缺少个人魅力。根据对调查结果的分析,笔者提出了四个可以提高高一学生物理学科学习兴趣的培养策略:1.在高一阶段展开职业生涯规划等活动,向学生强调物理学科的重要性,激发学生学习兴趣;2.重视实验教学,让学生参与到动手实验中去,调动学生学习积极性;3.有效利用信息技术,使物理学科知识更直观易懂,提高学生学习效率;4.物理教师注重个人魅力的提升,使学生更喜欢物理。最后将上述策略运用到教学实践中去,进行了为期一个学期的对比观察,验证了上述研究结果是行之有效的。这些策略可以有效提高高一学生对物理学科的学习兴趣,在新高考形势下提高物理学科的被选择度,提高学生学习成绩。