田径运动是竞技体育的基础,它对各个运动项目的发展都起着不可忽视的作用。无论是奥运会、亚运会、全运会,田径运动都是其中金牌最多、影响最大的运动项目。田径运动水平的高低直接影响着综合性运动会的名次,因此其发展水平引起世界各国各地区的高度关注。青少年田径人才是田径竞技运动的生力军,也是成就我国田径运动跨越发展的重要保证。中学是青少年发育成长的关键时期,也是田径后备人才培养中的重要阶段。田径传统项目学校是当前学校课余田径训练重要的基础组织形式之一,是学校体育与竞技体育的完美结合点;它不但能够在学校中普及推广田径运动,提高学生身体素质,培养学生终身体育意识,还可以利用学校的教育资源优势使运动员接受到良好的文化教育,弥补传统后备人才培养体制下教体分离的缺陷,为国家竞技田径运动培养素质全面的后备人才。田径传统项目学校寓训于教,教体结合的人才培养方式顺应社会主义市场经济体制发展的潮流,为培养田径后备人才开辟了一条崭新的道路。新时期田径传统项目学校肩负着为国家培养高素质、高水平田径后备人才的重任,因此对田径传统项目学校进行调研,保证其健康有序地发展,对于推进我国田径运动可持续发展具有重要意义。竞技后备人才的培养是影响我省田径发展的重要因素,田径传统项目学校(中学)作为田径后备人才培养的基地,其数量和态势从一定程度上可以反映出河南省中学田径运动的普及与发展状况。通过对现有各种关于田径传统项目学校的文献资料的梳理,笔者发现针对田径后备人才培养的研究比较多,对田径传统项目学校的研究还未涉及。鉴于田径传统项目学校对于培养田径后备力量的基础性地位和该方面研究的欠缺,调查田径传统项目学校的整体运行效果及其发展过程中存在的问题,将会