社会的发展与资源、环境的和谐相处是息息相关的,加强公民节约资源、保护环境的意识是达成人与自然和谐相处的有效途径。在社会发展的需求下,普通高中化学课程标准(2017年版)倡导“绿色化学”,注重培养学生节约资源与环境保护的意识。要达到新课标的要求,满足社会发展的需要,最有效的方法就是在教学中融入区域资源与环境的相关内容。因此在实际教学过程中结合本地区的资源与环境进行教学,不仅能加强学生节能资源、保护环保的意识、也能培养学生的社会责任感,同时能提高实际教学效果。本文首先查阅了大量“资源与环境”相关文献资料,阐述了“资源教育”与“环境教育”的发展现状和应用于实际教学过程的重要性,同时对某两个高中20名化学教师和30名学生进行访谈,了解了“资源与环境”课程资源在实际教学中的应用现状。在此基础上,对教科书中“化学与可持续发展”章节的三课时内容进行了教学设计与实践:在“金属矿物的开发利用”的教学设计与实践过程中,应用内蒙古地区稀土金属矿物开发情况,矿产资源的浪费现象和技术难关等来培养学生珍惜矿产资源的意识与主动探索技术难关的社会责任感;在“煤和天然气的综合利用”的教学设计与实践过程中,应用内蒙古地区的煤炭、天然气资源以及资源的利用率低来培养学生对资源储量不足的忧患意识和节约意识;在“环境保护与绿色化学”章节的教学设计与实践过程中,应用内蒙古地区的草原生态环境和土壤沙漠化来强化学生爱护生态环境的意识、体会绿色化学精神。最后通过对师生的课后访谈分析总结,得出在高中化学教学中应用区域“资源与环境”内容能够有效提高教学质量,达成教学目标,同时有助于提高学生节约资源与环境保护意识、培养学生社会责任感与忧患意识。