如今,信息设备被广泛使用,获取信息渠道日益多样,信息资源形态丰富多彩,现实世界问题千奇百怪,面对21世纪的飞速发展,未来社会已然向我们发起一个又一个挑战。笔者沿现今从信息化时代步入AI时代这一趋势走向,试图通过开展STEAM课程,培养有创造力的跨界综合型人才,以适应未来发展需要。本文基于智慧教室环境下,以解决真实问题为情境,重点研究借助APP辅助高中美术教学的STEAM课程,体现学科统整的教学特点,使学生在开放,共享的环境中,体验学习乐趣,感受美术魅力,最终形成长久的学习兴趣和积极的学习态度。笔者分别采用文献分析法,问卷访谈法,实践研究法和案例分析法对STEAM课程进行深入的研究。首先,查找文献资料,了解国内外关于STEAM的发展和现状。其次,通过问卷调查,深入了解学生心理,兴趣方向及学习诉求,针对现状设计课程。然后,开展STEAM课程,完成家具模型及对应场景的制作,感受家具设计的乐趣,引起对家具文化的重视。最后,结合学生表现分析学生作品,总结学生参与课程的前后变化,从中引发教学思考促进教学生成,达到有效教学。本课题研究,共分六个章节展开,具体设计如下:第1章:了解STEAM的发展特点和趋势,证明本课题开发的前瞻性。第2章:深入了解与本研究相关的核心概念,为后面课程设计做理论支撑。第3章:设计面向高中生的问卷调查,了解学生对美术学习、课程统整、信息技术的兴趣和理解,结合调查结果有针对性的开发课程。第4章:设计并开展《让生活用具更美》的STEAM课程,体现科学、技术、工程、艺术和数学等多领域融合的特色,感受全新的美术课堂形式,通过设计家具产品体现家具文化的传承与创新,引发学生对家具文化深刻的关注与思考。第5章:分别从教学实施成效和存在不足两方面对在智慧教室环境下开展高中家具设计STEAM课程的总结与反思。第6章:结合本研究,对在高中美术课中开展STEAM课程进行思考与展望。