散文是一种历史悠久的文学体裁,中国现当代散文也是佳作云集,在人教版高中语文必修教材“阅读鉴赏”模块和选修教材中都占有很大比例。现当代散文的教学对于培养学生语言应用的能力,提高学生语文素养,发挥语文课程的育人功能有重要意义,同时对于传承和弘扬中华民族的传统文化与优秀精神也有重要作用。可是,笔者通过问卷调查发现,目前高中现当代散文教学中依然存在着不少问题,笔者根据自己对现当代散文教学的一些思考,结合《普通高中语文课程标准(实验)》以及海阳市第九中学的现当代散文教学实际,从高中现当代散文教学存在的问题及原因入手,提出一些建议。此论文从以下三个方面进行详细地阐述。第一章笔者采用调查问卷法和访谈法对海阳市第九中学的现当代散文教学现状进行调查,分析总结了目前高中语文现当代散文教学中学生学习和教师教学存在的问题。主要表现为学生学习兴趣不高,学习目的功利,阅读面狭窄,学习内容重阅读轻写作;教师功利性教学,文本解读单一,教学新方法流于形式,教师缺乏新课改意识。第二章高中现当代散文教学存在问题原因分析,此部分从客观原因与主观原因两个角度分别进行阐述。客观原因主要有高考对现当代散文教学的影响,人教版必修教材现当代散文的选篇与学生所处时代的隔阂,对教师教学评价方式不合理。主观原因主要有教师不愿积极投身新课改,教师对新课标理解不透彻,教师缺乏对现当代散文教学方法的研究和创新。第三章为论文的主体部分,针对高中现当代散文教学存在的问题及原因,笔者立足于语文学科特点、海阳市第九中学现代当散文教学的实际情况,根据《普通高中语文课程标准(实验)》(2003)的要求,提出了创设情境、比较研究、多元解读、读写结合四个改革策略。通过创设情境,为学生的情感认知与教学活动搭建桥梁;通过比较研究,对作家作品进行横向与纵向的拓展阅读;通过多元解读创新思维,挖掘学生潜能;通过读写结合,在阅读中积累素材,在写作中加深情感。在高中现当代散文教学研究过程中,笔者提供了部分自己课堂教学的实例、教案,力求使论文例证丰富,增加说服力。