21世纪随着各国教育改革的进一步深化，世界各国教育改革与发展经验显示，教育改革的成败与否往往主要取决于任教老师的所思所为。西藏高等师范教育由于受政治环境、自然环境、人力资源状况等因素的影响，与东中部地区之间存在显著的差异，因而实事求是制定吻合西藏实际发展的教育策略前提，这样西藏高等师范教育才能健康发展。通过借助西藏高等师范教育学生满意度的数据，以及相关文献资料的总结准确把握西藏高等师范教育的课程设置和师资结构等方面的现状和问题，利用SWOT态势分析法，探索出西藏三所高等师范教育培养单位的发展策略,并提出合理化建议,促进我国教育均衡发展。研究西藏区域高等师范教育的发展的现状和成因，找出其发展的特殊规律，是促进其健康发展的前提。今后西藏高等师范教育应该继续发扬“老西藏精神”，实事求是，坚持立足西藏、服务西藏，同时充分利用西藏自治区内外两种资源，着眼于走可持续发展的道路，秉承独创与借鉴的改革理念，发展适合西藏特色的教育。解决西藏高等师范教育发展中的“瓶颈”，需要培养单位充分利用各种优势资源，扬长补短，探索可行的改革路子。逐渐形成西藏区域特点、符合当代教育特征的高等师范教育新体系，推动西藏高等师范教育健康发展，进而培养更多适合西藏“靠得住、用得上、留得下”的新型教师。本论文分为六章节阐述的：一、介绍论文问题研究的背景、研究目的与意义，并对西藏高等师范教育发展进行回顾总结。二、核心概念界定。三、研究思路和主要研究方法。四、西藏高等师范教育现状调查与分析。五、西藏高等师范教育存在的问题，分析了造成西藏高等师范教育问题的主要原因。六、利用SWOT方法分析西藏高等教育发展过程中的内部优势和劣势，以及发展的外部机遇与挑战，试图为西藏三所培养单位未来高等师范教育的发展探索出的健康发展策略，及相关建议。