联合国教科文组织前助理总干事丹尼尔爵士曾指出，质量是衡量一所远程开放大学成功与否的一个重要指标。我国自1999年教育部启动“高等学校现代远程教育试点”以来，现代远程开放教育取得了跨越式发展，广播电视大学系统办学规模逐年提升，然而，“超常规发展”的同时，一些基层办学单位明显地暴露出了规模和质量之间的矛盾。在这种被背景下，开展现代远程开放教育质量保证体系研究，解决基层学校现代远程开放教育质量保证在实践中面临的问题，就显得极为必要和紧迫。 本文以现代远程开放教育的质量保证为主题，参照国内外关于现代远程教育质量保证的实践和理论研究成果，结合基层电大现代远程开放教育的教学实践和背景情况，通过对中央电大、上海电大和上海电大浦东新区分校远程开放教育质量保证的比较研究及相关调查分析，对分校级电大现代远程开放教育的质量保证体系展开了专题研究。论文提出了构建分校级电大现代远程开放教育质量保证体系的框架，即思想观念保证体系、组织保证体系、制度保证体系、实施过程保证体系、评价监控保证体系和服务质量保证体系：探讨了以过程管理和关键环节重点监控为主要内容的质量保证的实施原则；总结了构建分校级电大现代远程开放教育质量保证体系取得的成效以及在质量保证体系构建中存在的问题。 本课题对推动和深化远程开放教育质量保证体系的研究和实践，加强电大系统质量保证体系的构建，提高教育质量水平，特别是对基层电大的实践具有一定的现实意义。