中国现代文学史上，有一位与众不同的作家，因其作品中特有的异域情调和浓重的宗教色彩而备受关注，又因其朴实无华的落花生精神而备受世人称许。他就是许地山。他的创作在“五四”文坛上独具一帜，实现了真正的个性化书写。今天的中学生对于个性化写作的要求，常常感到无所适从。本文试图通过解读许地山先生的创作思想和实践来探寻先生的个性化写作之路，为当代中学生的个性化写作提供新的思路。 本文首先从许地山先生的创作成就来阐述他的个性化写作特征，从而将其与中学生的个性化写作要求联系起来。其次从许地山的创作特色入手，结合他的作品具体分析个性化写作的三大表现：与众不同的异域风情，无处不有的宗教底色，，曲折传奇的故事情节。接着追寻这些外在特征的内在要求，分析许地山先生的创作思想：创作“三宝”——人生宝、智慧宝和美丽宝。从许地山先生的人生经历和学识素养等方面来分析其个性化写作的源流：来自人生的直接间接经验是创作之源；来自独立思考判断的智慧是创作之根本；来自想象、音乐、宗教等外在表现的美丽是创作之技巧。最后，通过先生的创作思想和实践，联系当代中学生生活和写作实际，提出当代中学生个性化写作的要素：积累个性化，思考个性化，表达个性化。 从许地山先生的创作到中学生的个性化写作，有一条个性之流在悄悄流淌，人生、智慧和美丽在源头，贴有个性标签的积累、思考和表达流淌其中。徜徉存这条文化传承之河上，中学生的个性化写作与许地山先生的创作遥相回应。