中学生正处于向成人的过渡阶段,是形成良好道德品质的关键时期,也是个体接受传统文化熏陶,构建起理解民族精神的过程。武术是一种融文化教育和身体教育为一体的特殊教育方式,能够很好地激发学生的学习兴趣,使学生在潜移默化中接受传统文化和民族精神的熏陶,培养学生良好的道德品质,为中国传统文化的顺利传承提供一种有效的途径和模式。长期以来,它一直是我国中学体育教育的重要内容之一。但是,通过对众多中学武术教育发展的文献资料进行统计分析得知,当今中学武术教育的现状不容乐观,并没有得到普及,不能适应时代和教育的发展。因此,本文运用文献资料法、逻辑分析法和专家访谈法等方法,充分利用传播学、教育学、教育传播学等多学科理论,从传播学的视角对中学武术教育传播的主要要素进行分析,旨在从更深层次研究影响当今中学武术教育传播的因素,从而提出中学武术教育传播对策,以便促进学校武术教育蓬勃开展,为我国的武术发展贡献一丝微力。本研究结论如下:1、中学武术教育传播要素主要包括中学武术教育传播者、传播信息、传播媒介、传播对象、传播环境等。其中中学武术教育传播者及传播信息是影响中学武术教育传播的关键因素。2、在现代技术快速发展的时代,应综合利用武术教学、武术活动、武术印刷品、音像制品以及电子媒介等多种传播途径进行武术教育传播,已达到最优的传播效果。3、中学武术教育传播对策主要包括以下几个方面:一是强化信息优势,培养“综合型”中学武术教育传播队伍;二是加强中学武术教育传播信息研究,使其更加合理化;三是加强对受教育者的心理研究,开展对受教育者的媒介教育;四是调控各种因素,使中学武术教育传播活动协调一致。