为了开展有针对性的中学生心理健康教育活动，提高心理健康教育活动的有效率和普及率，本研究采用结构式《中学生心理健康教育需求调查问卷》，对江西师大附中、南铁一中、南昌二十中、湾里一中、南昌一职这5所中学的742名中学生进行了问卷调查。该问卷是笔者在查阅文献基础上，对西南大学罗春鸣博士的《中国青少年心理健康服务需求问卷》（AMHSNQ）进行修订与扩充而来。问卷分为两部分，第一部分是《中学生心理健康教育内容与态度需求调查问卷》，第二部分是《中学生心理健康教育形式需求调查问卷》。本研究结果如下：（1）78.8%的中学生都“比较需要”或“非常需要”接受心理健康教育；（2）在心理健康教育内容与态度需求上，中学生最需要在学习指导这一方面进行心理健康教育，其次分别是智能训练、升学就业指导、情商辅导、自我意识指导、对待心理健康教育的态度需求及青春期性心理教育；（3）不同类别的中学生对心理健康教育内容的需求及其对心理健康教育的态度存在显著差异；（4）中学生在遇到心理困惑或者烦恼时通常首先会求助于同学、朋友，中学生最乐于接受的心理健康教育途径是心理素质拓展训练，最乐于接受的心理健康教育方法是体验式教学，总体上说，中学生喜欢内容丰富、形式多样的心理健康教育活动。基于本研究的结果分析，笔者提出以下对策：（1）学校应重视心理健康教育，聘请专职心理教师；（2）建立朋辈心理辅导体系，发挥同龄辅导的优势；（3）根据学生需求，开展以学习指导为重点的心理健康教育；（4）以体验式教学和活动课程为主，丰富心理健康教育形式；（5）突出性别心理差异，尝试性别区别化教育。