对于高等工科院校来讲，实验教学起着相当重要的作用。近年来各大高校纷纷扩招，学生人数急剧增加，实验室的设备和规模都难以满足需要，尤其是像自动测试、虚拟仪器及总线设备类的课程，学生关于这方面的实验很少有亲自动手的机会，基本上是以小组为单位熟悉具体的仪器的方式，但每小组一台仪器的方式使每个学生不能充分利用时间熟悉和掌握仪器的使用与特性，这对调动学生积极性，培养创新精神，加强实践动手能力的培养都十分不利。虚拟仪器实验教学系统正是在这样的需求下发展起来的。而且虚拟仪器技术和现场总线技术的飞速发展，通过现场总线来构建虚拟仪器实验教学系统已经成为可能，虚拟仪器实验教学系统将成为学生实验的重要方面。本文首先介绍了虚拟仪器技术应用在实验教学上的国内外研究现状，从而提出了虚拟仪器应用在传感器实验教学上的这个研究方向。并对虚拟仪器技术做了一个概述，并介绍了虚拟仪器的开发工具—LabVIEW开发环境及其设计的一般过程。本文对传统的传感器实验教学方式进行分析，以及现在虚拟仪器技术和CAN现场总线的发展，提出了将虚拟仪器应用到传感器实验教学中来，就是将传感器实验仪与计算机结合起来做实验，在实验仪上进行连接电路，在计算机上进行测量结果的显示，同时还可以把一些重点的概念和公式以FLASH的形式表现出来，这样就会提高学生和实验之间的互动性，增加学生做实验的兴趣。也就提高了教学质量。对虚拟仪器传感器实验教学系统的构建做了分析，并介绍了实验教学系统的硬件组成以及各部分的功能和实现。硬件系统的核心模块是智能测控模块，对智能测控模块的实现做了详细说明。论文中也对实验教学系统的软件进行了设计，包括智能测控模块的软件设计和LabVIEW软件设计。智能测控模块的软件主要包括初始化程序、数据采集程序和CAN通信程序。PC机上利用LabVIEW开发平台一方面实现对采集到的信号进行各种各样的分析，另一方面通过调用动态链接库的形式实现CAN总线的通信协议。论文最后以两个传感器实验教学为例，通过对不同的传感器实验对象组建相应的实验系统，在PC机上以动画的形式表现实验过程，增加了学生做实验的兴趣，同时也提高了教学质量。