21世纪是一个充满希望与挑战的世纪，高新科技和综合国力的激烈竞争，使人类真正走进知识经济时代和信息时代，人才的培养和教育关系到国家的发展和社会的进步。为求得“人”的全面发展而致力于审美素质提升的大学公共音乐教育，已成为培养现代化人才综合素质的一个重要方面，在国家高度重视之下的大学公共音乐教育的改革发展步伐正在加快。声乐是人类表达感情最自然、最直接的音乐形式，也是大学生喜爱并易于接受的一种艺术形式。通过学习声乐，能够激发学生音乐兴趣，提高自身艺术修养，与审美教育、素质教育相互促进、相得益彰。声乐艺术教育对普通高校非音乐专业大学生的发展起着独特的、不可替代的作用。普通高校声乐选修课是声乐教学和普通高校公共音乐教育相互渗透的结果，对普通高校非音乐专业大学生的发展，起着独特的、不可替代的作用。作为普通高校艺术选修课中的一门独立课程，要密切联系大学生的成长，通过声乐为载体，使学生通过声乐体验人生的追求与境界，提高审美鉴赏能力，其审美特征应贯穿在整个教学过程中。教学内容上应从学生熟悉的、容易接受的作品入手，选择最能代表人类优秀文化的作品，根据教学内容的不同选择有效的教学形式和教学方法，侧重于提高审美鉴赏能力、提高人文修养和对文化的思考上。作为普通高校的一线声乐教师，笔者试图通过教学理论与实践研究，从审美教育的角度出发，论述了普通高校声乐教学与专业院校声乐教学的不同和在普通高校开设声乐选修课的独特优势，从性质与特征、功能与意义、目的与任务、基本原则等方面进行理论分析，从教学内容、教学形式、教学方法和课内外教学实践一体化、教师素养等方面进行实践研究，力求为广大高校一线声乐教师提供具有一定合理性的理论指导和可行性的教学建议，为促进我国普通高校声乐选修课的发展、推动普通高校音乐教育做出一些力所能及的工作。