iSchool运动（Information Schools Movement）发轫于21世纪初，倡导从跨学科的角度审视“信息”、“技术”与“人”三者之间的关系，致力于学习、理解与推广信息在人类活动中的作用。尤其在MBS的策划下，iSchool运动进一步为社会与公众认可并推动了其发展，壮大了队伍。由最初的7所倡议院校发展到如今52所正式成员，覆盖了全球主要国家，包括我国的武汉大学信息管理学院与南京大学信息管理学院。这种跨学科、多视角的理念推动了信息管理专业向人本化方向发展，并融入了认知心理学、教育学、计算机技术、空间设计、建筑设计、人机交互、图形工具等学科和学科领域。与此同时，信息构建与信息交互教育逐渐成为iSchool联盟院校信息管理专业教育核心。目前，关于国内信息管理专业教育已有一定的成果，但对于以信息构建与信息交互为核心定位的信息管理专业教育研究较少，甚至有关信息构建或者信息交互的教育研究也零星无几。基于上述原因，本文在梳理iSchool运动背景下信息管理专业发展脉络的基础上，选取美国iSchool院校为研究样本，对其信息构建与信息交互教育展开梳理，分别从其教育设置、人才培养目标、课程设置等方面入手，全面分析总结iSchool运动背景下的信息管理专业发展新定位；在此基础上，分析我国的iSchool院校的信息管理专业设置情况并提出建议；在理论分析的基础上，选取我国具有代表性的招聘就业网站中有关信息构建与信息交互的人才招聘信息，通过实证分析论证相关职业的市场实际需求，以期为我国信息管理专业的发展路径提供有效建议，促进我国相关教育与职业的发展，满足社会的人才需求。