与大学生就业息息相关的职业规划己然成为当前心理学领域和高校就业所关注的热点问题。职业生涯规划起始于二十世纪六十年代，它是欧美人力资源管理理论的一个重要的组成部分，九十年代又传入中国，成为现在各高校和企业所关注的焦点。在内蒙古自治区这个少数民族地区，蒙古族大学生作为民族地区社会经济建设的主力军和区域发展的栋梁，他们的就业问题自然成为研究和探讨的焦点和重点。本研究从影响蒙古族大学生职业倾向的主观因素出发，以内蒙古民族大学546名蒙古族大学生为研究被试，探索了不同性别、不同年级、不同专业在职业兴趣、学业自我效能感和成就动机上的差异以及三者之间的关系，并试图揭示蒙古族大学生学业自我效能感、成就动机对职业兴趣的预测作用。本研究结果发现：　　 (1)蒙古族大学生在职业兴趣类型的研究型维度上存在性别差异，差异极其显著；在经营型维度上也存在性别差异，差异显著。经营型和自然型维度上存在年级差异，差异极其显著。研究型和自然型维度上存在专业差异，差异显著。艺术型维度上存在专业差异，差异极其显著。　　 (2)蒙古族大学生在学习能力自我效能感维度上存在专业差异，差异显著。在学习行为自我效能感维度上存在年级差异和专业差异，差异显著。在效能总和上存在专业差异，差异极其显著。　　 (3)蒙古族大学生在追求成功维度上存在性别差异和年级差异，差异极其显著；还存在专业差异，差异显著。在避免失败维度上存在性别差异，差异显著。　　 (4)蒙古族大学生的学习能力自我效能感、学习行为自我效能感、追求成功动机对研究型、经营型、社会型、常规型职业兴趣均有显著的回归效应。学习能力自我效能感、追求成功的成就动机对艺术型职业兴趣有显著的回归效应。学习能力自我效能感、学习行为自我效能感对自然型职业兴趣有显著的同归效应。