词丛是语言学习的重要组成部分，作为高级英语学习者，我国英语专业研究生不能很好地掌握词丛。我国英语专业研究生的毕业论文要求研究生用不是母语的英语阐述自己的论点，既要做到符合逻辑又要达到上下文连贯，所以，仅仅掌握语法规则并不能写出出色的论文。本研究运用语料库对比分析方法，基于两个自建语料库：NSC（本土学者语料库）和MAC（中国英语专业研究生语料库），对中国英语专业英语教学方向研究生毕业论文中和本土学者（主要是英美国家）在国外优秀学术期刊中发表的英语教学方向学术论文中四字词丛从其结构和功能两方面进行对比研究。在结构方面，中国英语专业研究生比本土学者更多地使用其他短语和there be句型，二者都较少使用it短语，较多使用名词短语和介词短语。在功能方面，本土学者更多地使用面向文本的四字词丛，而中国英语专业研究生更倾向于使用面向研究的四次词丛，二者都较少使用面向参与者的四字词丛。本研究旨在提高中国英语专业研究生在写作中使用四字词丛的意识，从而提高其毕业论文的流利性，连贯性和本土性，为中国英语专业研究生的学术写作教学和英语教育者提供一些借鉴。