大学生价值观对大学生行为起着支配和调节作用，同时也影响社会的稳定。处于同一时代的大学生会产生基本相同的价值观，但由于不同类型大学生所面临的具体环境不同，他们的价值观又呈现出一定的差异。该研究正是在前人研究的基础上，力求针对过去在大学生价值观研究方法、研究维度、研究内容以及教育对策等方面的不足，以对不同类型大学生价值观的比较研究为重点进行研究的。该研究将进一步丰富和完善价值观研究理论，同时可以为有效加强不同类型大学生价值观教育提供理论支撑，为增强德育实效提供有益指导，更好塑造大学生的价值观。 本文从该研究的理论与实践意义、增强大学生价值观教育的实效性入手，通过调查和文献研究，系统比较分析了不同类型大学生价值观的共性和差异，并针对存在的问题对教育对策进行了思考，以更好地塑造大学生的价值观。全文共分三大部分： 第一部分，大学生价值观的一般概述、研究意义、方法。首先对价值及价值观的内涵进行了探讨，并分析了价值观与大学生成才和社会发展的关系；其次阐明了不同类型大学生价值观研究在弥补过去大学生价值观研究的缺陷、丰富和完善大学生价值观研究理论、增强大学生价值观教育的实效性的重要理论与实践意义，同时也提出了定性与实证研究相结合的研究方法和思路。 第二部分，依据调查数据，结合文献资料，对当代不同类型大学生价值观进行系统的比较分析。分别对男女大学生、文理科大学生、高低年级大学生、优秀与普通大学生、沿海与内地大学生、独生子女与非独生子女大学生在人生价值观、政治价值观、道德价值观、知识价值观、人际价值观、职业价值观等方面进行系统比较分析，阐明了大学生在不同价值观方面存在的共同特点及不同类型大学生在不同价值观方面存在的差异。研究的总的结论为：1、当代大学生的价值观正处于逐步成熟的时期，其价值观的形成和发展受到来自各方面的影响；2、当代大学生的价值观主流是积极健康的，但是，仍然存在一些与社会发展不甚吻合的地方；3、不同类型大学生在价值观上表现出一定差异，但总的看来是共性大于差异。 第三部分，针对大学生以及不同类型大学生价值观的特点及存在的问题，对教育对策进行了思考。一是根据时代的变化和大学生价值观的发展趋势，需要高度重视大学生价值观教育工作；二是要根据不同类型大学生价值观的差异进行针对性的教育，即要科学分析影响不同类型大学生价值观形成的因素，扬长避短，并根据不同类型大学生价值观的具体差异，实施针对性、层次性的教育；三是要加强大学生的核心价值观即人生价值观、政治价值观和道德价值观的教育；四是激发不同类型大学生价值观教育的主动性和积极性，不断完善大学生的价值观；五是要根据时代发展的要求，不断丰富大学生价值观教育的内容，即充分认识社会主义市场经济的建立对大学生价值观教育的新要求，并针对世界经济全球化和知识经济的发展，不断拓展大学生价值观教育的领域和途径，同时，拓展德育内容，积极开展心理健康教育和心理咨询；六是充分发挥学校、家庭和社会的作用，包括学校在大学生价值观教育中的主导作用、家庭的基础作用和社会环境的保障作用等，以形成对大学生价值观教育的整体合力。