文章从句法、语义、语用三个平面对“形容词·趋向动词”结构进行了全面的考察与描写。文章具体分析了“形·趋动”结构中“形容词”和“趋向动词”双向选择的条件,得出了如下结论:只有动态性很强的形容词和部分语法化程度很高的趋向动词才能构成这种结构。同时还总结了趋向动词作形容词补语能力的优势序列。文章对“形·趋动”在现代汉语中的结构变化和句法功能作了分析。能进入“形·趋动”结构的趋向动词有15个。文章逐个分析描写了这15个趋向动词进入“形·趋向”的语法意义、语义特征和语用特征,试图从语义语法理论角度和认知心理学的角度,对形容词和趋向动词二者结合的可能性以及在现实运用中语境的需要作出合理的解释。文章还着重对汉语高级水平的留学生(主要为韩国留学生)使用“形·趋补”结构的能力进行了问卷调查,获得了一些实践数据,分析和归纳出常见的偏误规律:错用或少用趋向动词、错用形容词、“了”的位置使用错误、不注重节律等等。从“形·趋动”内在语义语法的构成机制出发,运用对比方法,分析了偏误产生的原因,有针对性地提出了一些矫正对策。本课题的研究结果可以应用于对外汉语教学的实践,以利于提高对外汉语教学的效果与质量。