一个人自我价值感的塑造过程起始于家庭,每个人价值观念的形成、性格习惯的养成等,最初都是在家庭中完成的,个体早期的生活经历对其一生的发展都产生着至关重要的影响。随着社会的发展和社会模式的转变,单亲家庭的数量不断增加,导致相当多的未成年人生活在结构不完整的家庭中。家庭结构引发的三角关系的改变,对成长过程中的儿童自我价值感造成了诸多影响,包括积极影响,诸如:自信、自尊和自强,反之则易产生自卑感,自暴自弃等消极影响。本文将以家庭系统理论、三角关系理论、和结构功能主义理论等社会工作相关理论作为支撑,针对单亲家庭三角关系的改变对儿童自我价值感的影响进行了研究分析,从我国当代单亲家庭的现状和所呈现出的问题出发,探讨单亲家庭在家庭结构改变后,三角关系在家庭系统中对儿童的自我价值感产生怎样的影响。本文以大连市旅顺口区D小学5年级4个班共202名学生为调查对象,在4个班内选取条件符合的研究对象,通过访谈,进行深度研究。撰写这篇文章的思路是先通过自我价值感量表评估五年级所有孩子的自我价值感。然后在其中选出3组自我价值感最高及3组最低的离异家庭对象,通过进行与服务对象及其家庭成员的深度访谈,最后总结得出家庭三角关系对儿童自我价值感产生怎样的影响,并根据结论从社会工作专业角度提出提高儿童自我价值感的建议。具体实施阶段,笔者在所在学校选取了符合条件的6名单亲家庭孩子,对服务对象、同辈群体、老师及其家庭成员进行深度访谈,并整理总结访谈内容。通过研究发现家庭三角关系的改变对儿童自我价值感既有积极影响也有消极影响,而不是完全的消极影响论。而被影响的结果取决于虽然在父母离异的环境下,原有的家庭三角关系改变,但如果怡然能够正常发挥家庭功能时,那么依旧对儿童自我价值感产生积极影响,这对未来促进更多单亲家庭儿童自我价值感积极发展提供新思路。结束后,笔者进行了反思与总结,虽然整个过程总体上进展顺利,但仍有一些需要改进的地方,在实际操作过程中,时间较为碎片化,访谈过程持续时间较长。个案年龄小,个别儿童理解力较弱,所以要来表达一些情感可能有困难,因此需要借助父母,教师及同伴的叙述,这对访谈的结果稍有影响。