对处于人格、情感形成时期的中学生采取行之有效的方法进行教育,这是时代的要求和需要。在对中学生的教育中,母亲这一角色不可或缺,母亲形象对中学生产生的影响不容置疑。不仅如此,中学语文教材中的母亲形象对处在青春期的中学生的影响也是不能忽视的。本论文母亲形象贯穿始终,以中生语文教材中的母亲形象为研究对象进行细化分类,探讨教材中的母亲形象及生活中的母亲形象对中学生的影响,并探究母亲对中学生的教育策略,希望能够促进中学生的健康成长。论文主要由五个部分构成：第一部分是引言,总结以往对母亲形象研究的成果,在对母亲形象的丰富研究中,理性地认识母亲,概括出研究对象、选题背景及意义。第二部分,对中学语文教材中的母亲形象分析。从中学语文教材出发,对教材中涉及的母亲形象进行解读分类,并分析其性格差异的原因。从对母亲形象的论述中可以得出,母亲形象随时代的变化而变化,而且这些变化背后还包含着生活的、思想的变化,并由此向世人传达出不同的生命情态。第三部分,主要论述母亲形象对中学生的影响。首先通过古今中外因为受母亲的影响而有所成就的名人事例,说明母亲对中学生的成长有着重大意义。其次,结合生活、工作中所接触的母亲形象,以及教材中的母亲形象,分析得出因为母亲形象的不同会带给中学生或积极或消极的影响。最后,希望母亲能够珔视自身的不足,切实给中学生树立良好的榜样,给他们的成长以有利的影响第四部分,主要是探究母亲对中学生的教育策略。首先明确这样一个事实,现实中许多母亲对中学生的教育束手无策,或是方式方法不得当。其次,科技越来越进步,社会上的诱惑因素越来越多,母亲对中学生及时的教育就显得尤为重要。再次,留守儿童成了现代社会一个特殊的存在,很多留守儿童有性格上的缺失,母亲的远离,更加剧了他们的教育难度。基于对这些问题的思考,该部分结合教材中母亲的做法总结出六个方面的策略,希望能在母亲教育中学生中起到一定的作用,同时期待更多家庭关系更和睦。第五部分,结论。主要论述文章观点、存在的不足及今后努力的方向。