20世纪90年代以来，我国改革开放事业和社会主义市场经济进一步发展，许多城市出现大规模劳动力流动现象。这些离开农村，涌进城市，在城市中工作和生活的特殊农民群体，被称之为“农民工”。根据《2012年全国农民工监测调查报告》显示，全国农民工总量已达到2.6亿多人，他们在给城市注入新鲜血液的同时，也为社会带来新难题，其中农民工子女教育公平问题日益凸显。无论是城市儿童还是农民工子女都是祖国的花朵，未来的希望，因此，二者应享有同样的受教育权。马克思主义教育公平观在批判资本主义社会各种不公平、不平等现象基础上，论述了平等的受教育权和人的自由全面发展理论，为实现农民工子女教育公平提供充分理论保障。本文首先以马克思主义教育公平观为理论背景，对“农民工”、“农民工子女”、“公平”、“教育公平”等基本概念进行界定，阐述实现农民工子女教育公平的重要性。其次，运用对比研究、综合分析、查阅文献资料等方法分析农民工子女教育公平问题的现状及原因，认为城乡二元结构、教育体制政策不健全、社会普遍歧视、家庭环境差等原因导致教育资源分配不平等，农民工子女入学门槛高、程序复杂，教学过程中差别对待等不公平现象。最后，笔者将理论同实际相结合，从国家、政府、社会、学校家庭四个方面提出解决问题的对策建议，即国家加快户籍制度改革，完善各项政策法规；政府建立教育专项转移支付制度和弱势群体补偿机制，推广教育卷制度；社会给予援助和关爱，媒体进行宣传与监督；学校一视同仁，父母给予更多关注。最终实现农民工子女教育公平，保障每一个儿童都能够在城市中健康快乐成长。