落花生枝叶对阿尔茨海默病转基因模型小鼠的干预研究

来源 :上海中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zmmzoo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:  在阿尔茨海默病模型基础上,观察经落花生枝叶干预后AD小鼠在行为学、海马形态学以及分子水平上相关蛋白的表达变化,从而探讨该中药对AD的干预作用和机制。  方法:  (1)将小鼠分为正常组、对照组和落花生枝叶组,均在干预3M和6M后进行Morris水迷宫测试,观察落花生枝叶对AD小鼠行为学的影响。(2)运用HE染色、TUNEL染色、IHC染色、ROS和ELISA方法检测小鼠海马形态学变化,并进一步观察落花生枝叶对海马组织各指标含量的影响。(3) MAPK相关通路基因和蛋白检测,运用Real time PCR和Western blotting技术检测各组小鼠P38和JNK基因和蛋白的变化,进一步观察落花生枝叶对该通路的影响。  结果:  (1)在Morris水迷宫结果得出:落花生枝叶组小鼠逃避潜伏期相对对照组缩短,在撤除平台后穿越平台的次数相对对照组增加,但两者均未达到显著性差异(P>0.05)。(2)TUNEL法检测结果均显示:与对照组对比,落花生枝叶组小鼠海马神经细胞凋亡明显减少,凋亡率约为对照组的0.58倍;但仍高于正常组,约为其5倍。IHC染色法检测结果显示:对照组BAX阳性率显著高于正常组和落花生枝叶组(P<0.01),但BCL-2阳性率趋势恰好相反。ROS和ELISA方法检测得出,落花生枝叶组ROS含量、IL-6和TNF-a含量极显著低于对照组(P<0.01),但仍高于正常组,分别约为正常组的1.4、1.5、1.4倍。(3)Real time PCR和Westernblotting法检测结果显示:正常组海马组织中P38和JNK基因和蛋白表达量显著低于对照组和落花生枝叶组(P<0.01),对照组P-P38和P-JNK蛋白表达量显著高于落花生枝叶组(P<0.01)。  结论:  本研究初步证实落花生枝叶对AD转基因模型小鼠的海马神经元具有一定的保护作用。同时本研究还初步探讨了落花生枝叶神经保护作用可能与抗凋亡和抗氧化应激有关,为进一步研究提供实验室依据。
其他文献
随着课程改革的深入,人们越来越关注课堂,课堂教学的有效性成为新课程背景下评价课堂教学的重要标志.
初中语文课标教材的启用,给语文教学注入了一股新鲜的血液,带来了盎然的生机,也给初中语文教师带来教改的机遇和挑战.
目的:观察术后电针干预对肺切除术术后镇痛效果及术后恢复的影响。  方法:选取择期行肺切除术患者30例,随机分为电针组(15例)及对照组(15例)。两组均使用静脉药物镇痛进行术后
背景:  系统性红斑狼疮(systemic lupus erythematosus,SLE)是一种临床常见的自身免疫性疾病,常常累及皮肤、肌肉、关节、肾脏、血液、神经等器官或系统。目前对该病发病机制认
师生平等对话的过程实际上就是学生自主、合作、探究学习方式的形成过程,学生语文素养的形成过程,朝着三维课程目标进步的过程,学生个性得到发展的过程.当然,也是师生共同成
陶行知先生说:生活教育是以生活为中心之教育,从一定义上说,生活教育是给生活以教育,用生活来教育.教育要通过生活才有力量而成为真正的教育.这告诉我们,教育要面向现实生活,
研究了5种新型的具有不同结构的α-异(哑心)唑偶氮基-β-二酮类衍生物的红外光谱和紫外光谱, 讨论了它们的酮式-烯醇式以及偶氮式-腙式之间的互变异构化现象. 结果表明, 所有
教育目标的发展革新,必然也将迎来教学方法的改革,“参与式”教学越来越受到教育研究者的关注.本文结合案例详细介绍了中学语文“参与式”教学的三种方法,并提出在“参与式”
初三年级的学生,尤其是初三下半学期的学生,因学科性质的特点,他们的时间基本上被英语切割,被数学瓜分,被理化占据.而语文因其收效微、提高慢而逐渐被学生所冷落,学习热情消
现场贸易额699亿元现场销售额2.5亿元本刊讯第十四届中国国际农产品交易会暨第十二届昆明国际农业博览会经过四天的展示交易,11月8日在云南省昆明市落下帷幕。农业部副部长屈