新媒体时代的到来,给传统媒体带来了挑战,也正在逐步改变着大学生传统的学习行为。本文将从新媒体的视角,以在校大学生为主要研究对象,探究新媒体对大学生学习行为的具体影响,并提出新媒体背景下大学生学习行为的改善对策,以期为高校发挥新媒体的教育功能提供理论启示,同时,进一步丰富大学生学习行为的研究成果。本文使用文献综述法、问卷调查法与个人访谈法。梳理相关文献,在此基础上进一步研究。对高校的教师与学生进行调查和访谈,了解并分析新媒体对大学生学习行为影响的具体现状。新媒体对大学生学习行为具有双面影响,但利大于弊,首先分别从学习动机、学习态度和学习策略三个方面进行进行影响分析,其次对存在问题进行分析:一是大学生自身利用新媒体学习能力不足;二是高校未能对大学生利用新媒体平台学习提供充分支持。根据新媒体环境下大学生学习行为存在的问题及其成因,本研究试提出相关的优化对策。从学生层面,第一,激发学习动机,强化自我效能感;第二,增强学习意识,培养正确学习态度;第三,学会资源加工,提高新媒体利用率;第四,完善自我监控,改进网络学习效率;第五,参与媒介学习,丰富有效学习策略。从高校层面,第一,高校增强新媒体使用意识;第二,依托新媒体开展专业教学;第三,提高教师利用新媒体技术水平;第四,增强学生利用新媒体技术进行学习的能力。