随着对外汉语教学事业的蓬勃发展,对外汉语教材层出不穷,以综合性教材为首,形成为了极具研究价值的文本材料。因此,如何编写适合对外汉语教学的综合性教材是所有编写者致力完成的目标。本文选取《发展汉语》和《新实用汉语课本》两套权威性较高,使用范围较广的综合性教材,从编写理念、课文、词汇、语法、练习题和文化方面进行较为深入全面的对比分析。在参考和借鉴前人研究成果的基础上,总结出两套教材在编写上的共性与差异,特点与不足,以期教师更好地使用课本,学生更有效地学习汉语。文章分为七章,第一章为绪论,阐述了本文的研究意义、研究综述和研究方法;第二章为两套教材编写理念的对比分析,对两套教材的编写目标、编写原则和编写体例进行了概括;第三章为两套教材课文的对比分析,将两套教材课文的题材和体裁进行了分类;第四章为两套教材词汇的对比分析,将两套教材生词的数量和注释进行了统计;第五章为两套教材语法的对比分析,将两套教材语法点的数量和编排进行了梳理;第六章为两套教材练习题的对比分析,将两套教材练习题的题量和题型进行了分析;第七章为两套教材文化因素的对比分析,将两套教材文化因素的分布和数量进行了研究。