随着我国国际化教育的程度加深,广西壮族自治区作为国际教育的新平台,与东盟各国地域相接、文化相通和民族跨界等特征,吸引着大批东盟国家及周边地区的留学生前来学习与交流。本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法、逻辑分析法和斯沃特分析等研究方法,以广西民族大学东盟留学生为个案,分析东盟留学生参与中华民族传统问题的研究,得出以下结果:第一、广西民族大学中华民族传统体育发展态势良好,项目多,内容丰富,开展形式多样,特色鲜明。第二、在校东盟留学生以老挝、越南、泰国为主,女性留学生稍多于男性,年龄以20-25岁居多,求学者以本科生为主;分别占据总人数90.5%,57.26%,77.0%。第三、参与中华民族传统体育的东盟留学生91%的人有宗教信仰,其中信仰佛教的占68.27%;自费留学者占多数,本科求学者占比例非常高,汉学习语言专业留学生较多,分别占总人数的60.0%,88.0%,63.0%;来华超过一年的学生有319人。此外东盟留学生参中华民族传统体育动机以了解中华民族传统文化、强身健体和提高文化修养居多,占据74.5%;练习项目丰富,有:娱乐类、竞技类、养生类和表演类,总计有19种练习项目。第四、在民族传统体育课程方面:广西民族大学从事民族传统体育教学者整体师资水平高,教学经验丰富,但缺专业性教学人才以及缺乏相应的民族传统体育教材;课程价值及教学目标明确;80.0%的东盟留学生对民族传统体育课程表示满意。东盟留学生群体课外参与中华民族传统体育形式多样,内容丰富,以晨练太极等养生项目居多,学校校运会也是一个主要参与方式。第五、东盟留学生在参与中华民族传统体育活动过程中,40%的留学生明显认为身心得到锻炼,增强体质的效果;52%的留学生认为参与后增进了对中华民族传统文化的了解和提高了社会交际能力以及丰富了课余生活,排除了异乡的孤独感,与此同时也充分认识了中华民族传统文化与东盟文化的共性,增强了民族认同感。相对本科留学生,在读的硕士东盟留学生参与中华民族传统体育,追求层次高、参与后身心得到锻炼的效果显著、提高了对中华民族传统文化的了解和推广意向强烈的特征。第六、参与者存在的问题:由于语言交流不便利,活动形式较单一,课程的设置与配套缺乏系统性及针对性,所造成东盟留学生群体继续或者深入学习减少,均是大一大二留学生参与居多占70%以上,大三大四乃至学历更高参与者则明显减少。第七、未参与中华民族传统体育的东盟留学生,占据总人数19%,其主要原因是受宗教信仰以及西方现代体育的影响。第八、建议:首先,物质层面:加强中华民族传统体育宣传力度,组建校园网络资源共享平台,以多手段、多方法和多途径提供留学生了解渠道;加强师资队伍建设;面对留学生,开设课程具有针对性;可以组建民族传统体育兴趣班或者体育俱乐部。其次,制度层面:将民族传统体育课程纳入留学生必修课程体系;建立完整的评价系统;打造民族传统体育文化精品课程吸引留学生参与。最后,精神层面:加强留学生学生会组织的管理与扶持;提倡留学生开展本国民族传统体育活动;加快推进中国民族传统体育融入全民健身计划,使其有良好的外部环境。通过对广西民族大学东盟留学生参与中华民族传统体育存在的问题进行分析研究,得出上述结论以及提出拟解决建议,为广西民族大学乃至我国整个国际教育事业发展提供一定的理论依据,同时提升我国民族传统文化在国际社会的影响力做出部分贡献。