劳动创造人类历史,劳动开创人类未来。要培养人们热爱劳动、尊重劳动的良好习惯,要培养能承担起民族复兴大任的高素质的劳动者,必须要有高水平、高质量的劳动教育。但从当代中国劳动教育的现实情况来看,我们在诸多方面还存在欠缺和不足,如何消除这些问题,进而实现高水平、高质量的劳动教育无疑是当下人们关注的热点话题,在这样的背景下研究习近平新时代劳动教育观无疑具有重要的价值与意义。习近平新时代劳动教育观蕴涵着深厚的理论渊源,它是对马克思主义经典作家关于劳动论述的继承和发展,是对中国共产党历任领导人劳动论述和中华优秀劳动理念的丰富与创新。重塑劳动教育的现实诉求和培养“堪当民族复兴时代新人”的现实需要则构成了习近平新时代劳动教育观提出的社会背景。在习近平的理论视野中,要想开展高质量的劳动教育,就必须培养人们正确的劳动价值观念、弘扬劳动精神、工匠精神和劳模精神以及构建全面的劳动教育体系。习近平新时代劳动教育观的提出不仅开辟了马克思主义劳动思想的新境界、丰富了习近平新时代中国特色社会主义思想,而且也为新时代劳动教育工作提供了根本遵循,为中华民族伟大复兴提供了强有力的保障。