在本文中,我们从父母的受教育水平会影响他们对教育投资的观念和意愿从而影响他们对子女的受教育期望最终影响子辈受教育水平的角度出发,利用2010年、2014年和2016年中国家庭追踪调查(CFPS)数据,对教育的代际传递性进行研究。我们分别采用两个不同的因变量来衡量父母对子女受教育的期望,一是父母是否愿意送孩子出国读书,二是父母对子女最高受教育水平的期望是否为大学或者以上。我们基于OLS,Probit估计,利用配偶的受教育水平作为工具变量进行研究,结果表明,父母的教育水平与他们对孩子教育的期望之间存在正向显著的关系。我们选用母亲的受教育程度作为工具变量进行稳健性检验并得到了一致性结果。父母的受教育水平越高他们想要送孩子出国读书的意愿越强,父母接受教育的水平正向影响他们对子女的教育期望,父母的对子女的教育期望影响子女接受教育从而对子女最终教育产生影响。同时,我们发现虽然父亲和母亲的教育水平都会影响他们对子女的期望,但是父亲母亲之间的性别差异确实存在,相比父亲,母亲对子女未来教育的影响更大。